Halk Müziği Eğitiminin Öğrencilerin Sosyal ve Kişisel Gelişimleri Üzerindeki Etkisi: Yurtdışında Yaşayan Türk Öğrenciler Üzerine Bir Araştırma

Özet

Müziğin ve müzik eğitiminin bireylerin sosyal ve kişisel gelişimlerine katkı sağladığı, hem fiziksel hem de duygusal gelişimleri üzerinde birçok olumlu etkileri olduğu çeşitli araştırmacılar tarafından ortaya konulmuştur. Bunun yanı sıra müzik ve müzik eğitimi yoluyla ergenlik döneminin olumsuz etkilerinin azaldığı, müzik ve/veya çalgı eğitimi alan bireylerin bu iniş çıkışlı süreçle daha iyi başa çıkabildikleri bilinmektedir. Ergenlik dönemi içerisindeki bireylere çok yönlü kazanım hedeflerini içerisinde barındıran bir müzik eğitimi yoluyla çeşitli alanlarda katkılar sağlanabileceği düşünülmektedir. Kırgızistan Bişkek örneği üzerinden gerçekleştirilen bu çalışma ile enstrüman ve türkü öğretimi yoluyla yurt dışında yaşayan ergenlik dönemindeki öğrencilerin edinebilecekleri sosyal ve kişisel kazanımların neler olabileceğinin ve bu dönemde yaşanabilecek stres ve zorluklar ile başa çıkılmasına ne tür katkılar sağlanabileceğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Betimsel ve nitel yaklaşımların ön planda olduğu bu araştırmada, öğrencilerin sosyal ve kişisel gelişimlerinde çalışma öncesi/sonrası durumlarının ortaya konulması adına “Program Etkisine Dayalı Durum Çalışması” ve yapılan çalışmanın örnekleminin, Kırgızistan Bişkek’te yaşayan erken ergenlik dönemindeki öğrenciler olması nedeniyle “Kritik Olay Durum Çalışması” yöntem ve teknikleri tercih edilmiştir. Çalışmanın örneklemini oluşturan grup üyeleri, uzmanlar tarafından erken ergenlik dönemi içerisinde kabul edilen 7 ve 8. Sınıf öğrencileri arasından seçilmiştir. Çalışma için özel olarak 15 hafta 30 saatlik özel bir enstrüman öğretimi ders planı ve halk müziği ezgileri repertuvarı oluşturulmuştur. Dersler üçerli gruplar halinde toplamda dokuz öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın öğrenciler üzerindeki etkilerinin ortaya konulabilmesi adına, öğrencilerin çalışma öncesi/sonrası durumları hakkında kendileri ve sosyal çevreleri ile açık uçlu sorulardan oluşan formlar yardımıyla görüşmeler yapılmıştır. Bu bulgular ışığında; çalışma ile öğrencilerde sosyal ve kişisel gelişim alanlarında ilerlemeler olduğu ve erken ergenlik döneminin olumsuz etkilerinin azalmasına katkı sağlanabildiği gözlemlenmiştir.